Sprachwissenschaft

4., verb. Aufl., 608 S. ; 22 cm, Orig.-Kunstleder. Nachgedunkelt.

464 S. ; 25 cm, Orig.-Pappband. Krefelder Studien ; 13. Aus dem Nachlaß hrsg., zu Ende geführt und bearb. von Paula Coerper-Berker.

183 S. : graph. Darst. ; 23 cm, Orig.-kart. Tübinger Beiträge zur Linguistik / A ; 4.

XII, 278, XVII, VIII, 332 S., Orig.-kart. 17 cm.

2., korrigierte Aufl., 418 S. ; 22 cm, Orig.-Leinen ohne Schutzumschlag.

1. Aufl., 87 S. : Ill., Kt., Orig.-kart. Ecken leicht bestoßen.

495 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Kommunikation und Institution ; 12. Literaturangaben. Nachgedunkelt, sehr wenige saubere Anstreichungen mit Bleistift.

286 S. ; 23 cm, Orig.-Leinen ohne Schutzumschlag. Presse und Geschichte ; Bd. 4. Literaturangaben. Der Band faßt die Ergebnisse einer Tagung zusammen, die im Mai 2001 vom Institut für Germanistik, Niederlandistik und Skandinavistik der Universität Bratislava sowie von den Instituten für Finno-Ugristik und Germanistik der Universität Wien - im Schloß Smolenice (Slowakei) veranstaltet wurde. Die deutsche Sprache und die deutschsprachige Kultur spielten im Raum Pressburg, aber auch in der gesamten Region, seit der frühen Neuzeit eine bedeutende Rolle. Sicherlich war der Einfluss der deutschsprachigen Kultur in diesem Gebiet sehr fördernd. "Wir wären sehr undankbare Ungarn", stellt Matthias Bél in seinen monumentalen Notitia fest, "wenn wir voreingenommen blieben und die Verdienste der Preßburger Deutschen bagatellisierten." Die Beziehungen, welche die protestantischen Gelehrten zu den Universitäten Halle, Jena, Leipzig, Göttingen unterhielten, haben entscheidend das geistige Klima der intellektuellen Schichten im Pressburg mitbestimmt.

240 S. : Ill., graph. Darst., Kt. ; 24 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 226 - 237. Ecken etwas bestoßen.

3., stark erw. Aufl., 144 S. : Ill., Kt. ; 30 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 118 - 125. Besitzeintrag, wenige Randanschreichungen.

220 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Translationswissenschaftliche Bibliothek ; Bd. 5. Literaturangaben. Vereinzelt mit Bleistiftanstreichungen. Die Dolmetschtätigkeit innerhalb einer Situation wird von der Autorin als Inszenierung dargestellt. Diese Vorstellung bietet einen neuen Rahmen für die Wahrnehmung, Bewertung und Ausführung der Dolmetscherrolle. Für diese Betrachtungsweise werden in den Aufsätzen neben dem translationswissenschaftlichen auch ethnographische, theateranthropologische, kultursoziologische und theaterpädagogische Ansätze herangezogen. Im ersten Teil geht es um die Rollen von Migrant und Translator. So wird die Selbstverständlichkeit der Auffassung, Migranten seien natürliche Translatoren, hinterfragt und gleichzeitig das Migrantische in der Dolmetscherrolle hervorgehoben. Der zweite Teil konzentriert sich auf den Akt des Dolmetschens, auf die DolmetscherInnen als Akteure und auf die Szenarien. Dolmetschen heißt handeln, also teilnehmen, beobachten, bewerten, Entscheidungen treffen und die Verantwortung dafür übernehmen. Wenn man Dolmetschen mit Inszenierungsarbeit und DolmetscherInnen mit zugleich distanzierten und involvierten dramatischen Darstellern vergleichen kann, verlangt diese Sichtweise neue Forschungsfragen und pädagogisch-didaktische Konzepte, denen der dritte Teil gewidmet ist.

555 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Dokumente und Analysen zur russischen und sowjetischen Kultur ; Bd. 11. Beitr. teilw. dt., teilw. russ.. - Teilw. in kyrill. Schr. Einband mit leichten Gebrauchsspuren.

271 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Die Aufgabenorientierung hat bei der Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen in den letzten Jahren besondere Aufmerksamkeit erlangt. Mit ihr wird angestrebt, das Lern- und Übungsgeschehen stärker in die Verantwortung des Lernenden zu legen, ohne dass damit die Berechtigung des Übens bezweifelt würde. Wie kann bzw. soll eine sinnvolle Aufgabenorientierung ihren Niederschlag - im Unterricht oder in Lehrwerken - finden? Was muss dabei beachtet werden? Welche Perspektiven ergeben sich dabei für die Forschung? Diesen und anderen Fragen gehen knapp 30 renommierte Sprachlehrforscher und Fremdsprachendidaktiker im vorliegenden Band nach und leisten damit sowohl einen Beitrag zur Verbesserung der fremdsprachenunterrichtlichen Praxis als auch zur Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen.

4. Aufl., 120 S., Orig.-kart. Ohne die Kassetten und das Spiel.

336 S. ; 24 cm, Orig.-kart. Ergänzungshefte zur Zeitschrift für vergleichende Sprachforschung auf dem Gebiet der indogermanischen Sprachen ; Nr. 30. Ecken und Kanten bestoßen.

X, 213 S. : graph. Darst. ; 24 cm, 478 gr., Orig.-kart. Plurilingua ; 29. Vorsatzblatt mit Widmung und Signatur des Autors.

1. Aufl., 75 S. : Ill. ; 31 cm + 1 DVD-Video, Orig.-Pappband. Literaturverz. S. 55 - 61.

X, 296 S. ; 26 cm, Orig.-kart. Tübinger Beiträge zur Linguistik ; 325. Literaturverz. S. 287 - 296. Haiders Syntax präsentiert die Grammatik des Satzes explizit, prinzipienbasiert und typologisch fundiert (=generativ). Der Autor widersetzt sich aber dezidiert dem Trend zu empirieferner Abstraktheit und derivationeller Komplexität. Er stellt ein Modell dagegen, in dem das Projektionsproblem auf direktem Weg zu lösen ist: Grammatik wird als jenes Wissenssystem charakterisiert, das dazu befähigt, über seriellen Repräsentationen (=phonetische Form) hierarchisch organisierte Dependenzstrukturen zu entfalten (=syntaktische Struktur). Die explanativ adäquate Grammatik ist eine projektive Grammatik.

XX, 315 S. : Ill. ; 23 cm, Orig.-kart. Forum für Fachsprachen-Forschung ; Bd. 9. Literaturverz. S. 261 - 295. Ecken und Kanten bestoßen.

297 S. ; 24 cm, Orig.-kart. Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft / Sonderheft ; 69.

XI, 353 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Tübinger Beiträge zur Linguistik ; 389. Ecken leicht bestoßen, etwas schief gelesen.

VIII, ca. 550 S., Orig.-Pappband. Einband angestaubt, Schnitt fleckig, Stellenweise farbige Unterstreichungen und Anstreichungen. Aus dem Inhalt: Zur Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft (Peter Ernst); "Was ist Sprache?" (Gottfried Fischer); Kommunikationstheorie I - Theoretische Grundlagen der Kommunikation (Hermann Reichert); Kommunikationstheorie II - Entwicklung eines Kommunikationsmodells (Peter Ernst); Funktionsmodelle der Sprache (Peter Kuhn); Sprechakte, Sprachhandlungen und Kommunikationsethik (Richard Schrodt); Phonetik und Phonologie des Deutschen (Peter Ernst/Thomas Herok); Morphologie und Wortbildung des Deutschen (Franz Patocka); Syntax I - Allgemeines (Richard Schrodt); Syntax II - Traditionelle und dependenzielle Syntax (Franz Patocka); Syntax III - Generative Grammatik (Richard Schrodt); Textlinguistik (Maria Vassilakou/Miriam Harwart); Sem antik (Richard Schrodt); Pragmalinguistik und Psycholinguistik (Hermann Reichert); Fachsprachen (Franz Patocka); Namenkunde (Richard Reutner); Sprichwörterkunde (Wolfgang Mieder); Interlinguistik (Otto Back); Sprachkontakt (Heinz Dieter Pohl); Sprachtypologie (Hans Christian Luschützky); Die Sprachen der Welt (Sergios Katsikas); Geschichte und Methodik der Sprachwissenschaft (Hermann Reichert)

XXXIV, 641 S., Orig.-Pappband mit Schutzumschlag, dieser mit Randläsuren und lichtrandig. Schnitt nachgedunkelt.

1. Aufl., 308 S. ; 22 cm, Orig.-Pappband. Äußerlich etwas schmutzspurig.