Pädagogik

1. Aufl., 88 S. : Ill. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken leicht bestoßen. Emmi Pikler steht für eine achtsame Haltung dem Kind gegenüber: Es soll sich geistig und körperlich in seinem eigenen Zeitmaß und seinen eigenen Interessen entsprechend entwickeln können. Wichtige Aspekte der Pikler-Pädagogik sind daher die aktive Bewegungsentwicklung und das eigenständige Spiel. Kontaktdaten des Herstellers: Cornelsen Verlag GmbH Mecklenburgische Straße 53 14197 Berlin Telefon: (030) 897 85-0 Telefax: (030) 897 85-578 E-Mail: service@cornelsen.de

180 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Wissenschaftliche Musikpädagogik ; Bd. 1. Literaturangaben. Deckel vertikal knickspurig. Kontaktdaten des Herstellers: LIT Verlag Dr. Wilhelm Hopf, Fresnostr. 2, 48159 Münster, Westf, Deutschland, vertrieb@lit-verlag.de, Kontaktdaten des Inverkehrbringers: Antiquariat Dennis Wolter, Hauptstr. 10, 37181 Hardegsen, info@2ndhandbook.de

317 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Einband berieben. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

276 S. : Ill. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Hintere obere Ecken knickspurig, überklebter Besitzeintrag innen. In diesem Band werden unterschiedliche theoretische Perspektiven und praktische Entwürfe Forschenden Lernens zur Diskussion gestellt. Inhaltlich liegt der Schwerpunkt auf jenen Ansätzen im deutschsprachigen Raum, die den Zusammenhang des Forschenden Lernens mit der LehrerInnenausbildung betonen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil geht es um begriffliche Grundlagen und unterschiedliche theoretische Begründungen. Im zweiten Teil werden fünf Konzeptionen Forschenden Lernens vorgestellt. Der dritte Teil enthält Praxisberichte aus Schule und Hochschule. Die Zusammenführung der insgesamt siebzehn facettenreichen Beiträge macht deutlich, dass im deutschsprachigen Raum inzwischen ein breiter theoretisch fundierter Erfahrungsbereich für Forschendes Lernen existiert. Die einzelnen Beiträge geben in ihrer Gesamtheit einen guten Einblick in die aktuellen Forschungstätigkeiten und Praxisfelder. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

1. Aufl., 186 S. : zahlr. Ill. ; 24 cm, Orig.-kart. Ecken bestoßen/knickspurig. Wenn draußen der Herbst vor sich hin stürmt oder der Winter zur Weihnachtszeit die Temperaturen in den Keller sacken lässt, sind Kinder anderweitig zu beschäftigen. Da ist guter Rat teuer, wenn das nörgelnde Kind bespaßt werden will. Dieses Buch bietet Erzieherinnen und Eltern gleichermaßen die Möglichkeit die Weihnachts- und Winterzeit noch intensiver mit ihren Kindern zu erleben. Hier finden Sie Geschichten zum Vorlesen, Lieder zum Singen, Anleitungen zum Basteln, Spielen, Fröhlichsein, Rezepte zum Backen oder Vorschläge für tolle Ausflüge. Damit kommt keine Langeweile bei den Kindern auf und nebenbei wird das eine oder andere spielerisch und pädagogisch wertvoll an die Kinder weitervermittelt.

64 Bl. : Ill., graph. Darst., Noten ; 30 cm. Mit leichten Gebrauchsspuren. Egal ob im unbeleuchteten Keller oder nachts im Bett - die meisten Kinder empfinden Dunkelheit als beängstigend und sind froh, wenn das Licht angeht. Diese Erfahrung lässt sich übertragen: Alltägliche Erlebnisse und Gefühle können eher der "Dunkelheit" oder eher der "Helligkeit" entsprechen. Vor diesem Hintergrund deuten die Kinder die Situation der Israeliten vor mehr als 2000 Jahren: Diese warteten in einer dunklen Phase der Unterdrückung auf einen Hoffnungsschimmer - und einige fanden ihn in Jesus als dem "Licht der Welt". So wie Jesus in den Augen vieler Menschen Licht ins Dunkel bringt, können auch die Kinder selbst zu einem Lichtblick für andere werden. Eine konfessionsübergreifende Mappe mit Erzählungen, Schreibanlässen, Liedern und Arbeitsangeboten zum Basteln und Gestalten - nicht nur für die dunkle Jahreszeit! Kontaktdaten des Herstellers: Verlag an der Ruhr GmbH Wilhelmstr. 20 Mülheim 45468 DE info@verlagruhr.de

XVII, 197 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Internationale Hochschulschriften ; Bd. 205. Schriften der Arbeitsstelle Eine-Welt, Dritte-Welt-Initiativen ; Bd. 3. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Am Anfang ihrer Überlegungen zum Thema "Lernen in der Begegnung mit Fremden" stehen die Erfahrungen der Autorin, die sie als Entwicklungshelferin in Tansania/Ostafrika gesammelt hat. Die Reflexion eigener Erlebnisse hat sie davon überzeugt, daß das eigentliche Lernpotential kultureller Begegnungen gerade in den Irritationen besteht, die unsere Normalitätsvorstellungen zu relativieren im Stande sind. Das Fremdartige soll hier als Chance verstanden werden, sich seiner eigenen Position und des damit verbundenen Ethnozentrismus bewußt zu werden. Diese Grundeinsicht vereint die Autorin mit dem gestalttheoretischen "Kontaktzyklus" zu einem Unterrichtskonzept für interkulturelles Lernen. Lehrkräfte sollen dazu angeregt werden, lernfördernde Irritattionen zu initiieren, um durch Begegnungen und Auseinandersetzungen mit Neuem lebensweltbezogenes Lernen zu ermöglichen.

VII, 249 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Ecken und Kanten leicht bestoßen/berieben. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Beltz GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, Deutschland, info@beltz.de, Kontaktdaten des Inverkehrbringers: Antiquariat Dennis Wolter, Hauptstr. 10, 37181 Hardegsen, info@2ndhandbook.de

62 S. : Ill. ; 30 cm, geheftet. Literaturangaben. Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Deutsch, Klasse 9 und 10 +++ "Das Volk der Dichter und Denker" - diese Beschreibung der Deutschen ist längst ein geflügeltes Wort. Dabei zucken viele Jugendliche heute regelrecht zurück, sobald es um Gedichtinterpretationen im Unterricht geht. Diese Arbeitsheftreihe weckt die Begeisterung Ihrer Schüler für Lyrik: Die ausgewählten Großstadtgedichte decken die wichtigen Epochen der Literatur ab - von Naturalismus, Expressionismus und Neue Sachlichkeit bis zur Gegenwart. Die Schüler setzen sich dabei mit Fragen wie "Stadt - was ist das eigentlich?" oder "Was fühlen, sehen oder denken wir, wenn wir über die ,Stadt’ reden?" auseinander. Dabei nehmen sie die Großstadt in all ihren Facetten unter die Lupe: Befreiung aus provinzieller Enge, Verstädterung, Schnelllebigkeit, Ohnmacht des Individuums, Konsumparadies, materielle Not und soziale Gegensätze. In handelnden, analytischen und produktionsorientierten Übungen beschäftigen sich die Schüler mit Versen und Reimen rund um das Thema Großstadt. So erleben sie, wie lebendig Lyrikunterricht sein kann. Die Arbeitsblätter erleichtern Lehrer die Unterrichtsvorbereitung und ermöglichen den Schülern eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema Großstadtlyrik bei bewusst kurzer Bearbeitungszeit. Aufgaben zur Klausurvorbereitung runden das Unterrichtsmaterial ab. Dieses Heft mit kopierfähigen Arbeitsblättern ist geeignet für den Einsatz an Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag an der Ruhr GmbH Wilhelmstr. 20 Mülheim 45468 DE info@verlagruhr.de

254 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken und Kanten bestoßen, vorderer Deckel fleckig. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

207 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Forschungsgruppe Jugend und Europa: Schriftenreihe der Forschungsgruppe Jugend und Europa ; Bd. 6. Literaturverz. S. 174 - 192. Hinweis für Käufer: Der ursprüngliche Verlag dieses Buches existiert nicht mehr, und es gibt keine Nachfolgegesellschaft, die die Verlagsrechte übernommen hat. Daher sind keine aktuellen Herstellerinformationen gemäß den gesetzlichen Anforderungen (GPSR) verfügbar. Dieses Buch wird im Rahmen eines Antiquariatsverkaufs angeboten und entspricht den gesetzlichen Vorgaben für den Verkauf gebrauchter Bücher.

263 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Einband etwas berieben, überklebter Besitzeintrag. Classroom-Management und Selbstbestimmung im Unterricht - ein ungewöhnliches Begriffspaar, das viele Fragen nahelegt: Was heißt Classroom-Management im offenen Unterricht? Gibt es ein selbstbestimmtes Lernen mit hoch strukturierten Aufgaben? Tatsächlich entstammen die Begriffe Classroom-Management und Selbstbestimmung unter-schiedlichen pädagogischen und wissenschaftlichen Traditionen. In diesem Band werden sie erstmals explizit aufeinander bezogen. Dies geschieht mit Blick auf verschiedene Fächer und Klassenstufen und auf der Basis heterogener methodischer Arbeitsweisen. Den Leserinnen und Lesern werden neue und vielfältige Zugänge zum Thema eröffnet: Diese reichen von fein abgestuften differenzierenden Lernhilfen bis hin zu Überlegungen, wie unterrichtliches Lehren und Lernen zukünftig gestaltet werden können. Die Beiträge spannen einen Bogen von theoretischen Überlegungen und empirischen Befunden hin zu praktischen Beispielen sowie Hinweisen für konkrete unterrichtliche Entwicklungsschritte. Dieser Band zeigt Perspektiven für die Lehreraus- und -fortbildung auf und richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Hochschuldozierende, Multiplikatorinnen und Multi-plikatoren und an Lehrkräfte, die sich für eine empirisch fundierte Unterrichtsentwicklung interessieren. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

279 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken und Kanten leicht bestoßen, Einband leicht berieben, Reste eines Preisausfklebers. Mit Beiträgen von: Dorle Klika, Heike Kahlert, Barbara Rendtorff, Yvonne Ehrenspeck, Johanna Hopfner, Annedore Prengel, Bettina Dausien, Helga Kelle, Susanne Maurer, Maria Bitzan, Heide von Felden, Hannelore Faulstich-Wieland/Nicola Gast-von der Haar/Damaris Güting, Marita Kampshoff, Astrid Kaiser, Renate Nestvogel, Anja Tervooren, Jutta Hartmann, Sandra Smykalla. Kontaktdaten des Herstellers: VS Verlag für Sozialwissenschaften in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Abraham-Lincoln-Str. 46 Wiesbaden 65189 DE rita.schmitt@springer.com

XI, 387 S. : Ill. ; 21 cm, Orig.-kart. Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte ; Bd. 53. Zugl.: Tu?bingen, Univ., Diss., 1990. Hinterer Deckel mit Knickspur. Zu Beginn des 19. Jahrhunderts sind verwahrloste oder von Verwahrlosung bedrohte Kinder als gesellschaftlichen Problem wahrgenommen worden. Am Beispiel der württembergischen Rettungsanstalten zeigt dieses Buch, wie abweichendes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen Ziel und Gegenstand bürgerlicher Vereinswohltätigkeit und wachsender staatlicher Kontrolle und Einflußnahme wurde. Vandenhoeck & Ruprecht Verlag Imprint der BRILL Deutschland GmbH, Wollmarktstr. 115, 33098 Paderborn, Deutschland Postanschrift: Robert-Bosch-Breite 10 37079 Göttingen Deutschland Telefon: +49 551 5084-300 Telefax: +49 551 5084-422 E-Mail: info@v-r.de

172 S. : graph. Darst. ; 20 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 164 - 172. "Letztlich hängt der Erfolg doch immer davon ab, wie man an die Schülerinnen und Schüler herankommt." Dieses Zitat eines Lehrers stellt gleichsam den Leitsatz für eine erfolgreiche Prävention und Intervention bei Schulmüdigkeit und Schulverweigerung dar. Was genau darunter zu verstehen ist und welche Konsequenzen sich daraus für das praktische Handeln ergeben, wird in diesem Buch erläutert: Verständlich und zugleich wissenschaftlich abgesichert vermittelt das Buch Grundlagenwissen zum Themenbereich Schulverweigerung und stellt eine Vielzahl praktischer Handlungsmöglichkeiten für Schule und Sozialpädagogik dar. Grundlage ist die Analyse zahlreicher Projekte im Kontext der Schulverweigerung sowie vertiefende Interviews mit Schulverweigerern und Pädagogen.

243 S. : überw. Ill. ; 25 cm, Orig.-kart. Ecken bestoßen und knickspurig. Kanten bestoßen. Kontaktdaten des Herstellers: Goethe-Institut e.V. Oskar-von-Miller-Ring 18 München 80333 DE gimat@goethe.de

3. Aufl., 118 S. ; 30 cm, Orig.-kart. Die allgemein übliche Lehrmethode in unseren Schulen geht - zu Unrecht - davon aus, dass alle Schüler/-innen gleiche Gedächtnisstrukturen besitzen. Dagegen gelingt es M. Kretschmann mit ihrer Methode, die Begabungsschwäche im auditiv-visuellen Funktionsgedächtnis des Kindes weitgehend abzubauen. Kontaktdaten des Herstellers: Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH Rosenheimer Str. 143 81671 München Deutschland orders-books@degruyter.com; Kontaktdaten des Inverkehrbringers: Antiquariat Dennis Wolter, Hauptstr. 10, 37181 Hardegsen, info@2ndhandbook.de

103 S. : Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken und Kanten bestoßen, überklebter Besitzeintrag. Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Ethik, Philosophie, Religion, Sozialkunde, Klasse 5-7 +++ "Wer bin ich?", "Was kann ich?" und "Wo ist mein Platz?": Jugendliche - und gerade Haupt- und Förderschüler, die oftmals Ausgrenzung erfahren - sind auf der Suche nach ihren Stärken, ihrer Rolle in der Gesellschaft und ihrer Persönlichkeit, kurz: nach dem Ich. Biografiearbeit hilft ihnen dabei: Mit speziell auf ihre Fähigkeiten abgestimmten Methoden und Arbeitsblättern entwickeln die Schüler ihre eigene Biografie. Sie reflektieren sich und ihre Herkunft, lernen Respekt vor anderen und erforschen ihre Persönlichkeit. Gleichzeitig erkennen und formulieren sie ihre Wünsche für die Zukunft. Indem sie ihr Leben als Buch gestalten, machen die Jugendlichen ihre eigenen Ressourcen und Potenziale sichtbar - ein wichtiger Schritt für mehr Selbstbewusstsein, die eigene Persönlichkeitsentwicklung und die zukünftige Lebensplanung. Das praxiserprobte "Projekt Lebensbuch", das vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wurde, zeigt mit ausführlichen Erläuterungen zum einfachen und schnellen Einsatz der Kopiervorlagen, wie Sie Biografiearbeit mit Ihren Schülern umsetzen. So erstellen die Jugendlichen ihr eigenes Lebensbuch - und finden dabei ihre Identität und echte Zukunftsperspektiven. Dieses Projektbuch ist geeignet für Lehrer an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien.

111 S. : zahlr. Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Ecken bestoßen. Unterrichtsmaterial für Realschule, Gesamtschule und Gymnasium, Fächer: Religion, Ethik, Philosophie, Praktische Philosophie, Klasse 8?13 +++ Gräfinnen, Topmodels und Superstars: Deutschland sucht sie alle, und Unzählige wollen gefunden werden. Aber das Phänomen ist international. Casting- und Quizshows haben Hochkonjunktur, Geld und Liebe werden tagtäglich im Abendprogramm verschleudert. Was steckt dahinter? Die Antwort ist einfach und doch unendlich komplex: Es ist die ewige Suche nach dem Glück. Dieses Projektbuch für die weiterführenden Schulen (Sekundarstufe I und II) nähert sich dem Thema so, wie es beschaffen ist: perspektivenreich, vielschichtig, individuell. Zahlreiche Texte und Bilder der Ideensammlung illustrieren einzelne Facetten, Projektideen für den Unterricht regen die Jugendlichen zur persönlichen Auseinandersetzung mit dem Glück an. Die Beschäftigung mit den eigenen Werten, Träumen und Lebenszielen macht damit den Philosophieunterricht für Ihre Schüler zu einer wertvollen Selbsterfahrung: Reflektieren Sie mit ihnen über die wichtige Rolle von Persönlichkeit und Individualität, Selbstverwirklichung und Lebensplanung für das eigene Glück. Nutzen Sie dazu die Arbeitsblätter einzeln, kapitelweise oder als komplette Unterrichtsreihe oder lassen Sie sich von ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung inspirieren. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag an der Ruhr GmbH Wilhelmstr. 20 Mülheim 45468 DE info@verlagruhr.de

1. Aufl., 102 S. : zahlr. Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Einband etwas beriebne, Fußschnitt mit Mängelexemplarstempel. Mithilfe des Bilderbuchs Mimo und übersichtlich gegliederten Dokumentationsbogen können schnell und einfach die Bereiche Sprache, Wahrnehmung, Emotionalität, Kognition/Basiswissen und Motorik/Feinmotorik bei Kindern überprüft werden. Nach Schwierigkeitsgraden differenziertes Fördermaterial erlaubt eine individuelle Förderung oder tiefer gehende Lernförderdiagnostik. Musterformulare mit möglichen Fragestellungen helfen bei der Dokumentation, der Aufstellung spezifischer Förderpläne sowie der gezielten Elternberatung und bieten eine Orientierung, wenn Fachdienste oder Therapeuten zur genaueren Klärung eingeschaltet werden sollen. Das Bilderbuch Mimo lässt sich problemlos in den Kindergartenalltag integrieren. Es erlaubt dem Kind die Identifikation mit der Hauptperson und vermeidet die sonst oft künstliche Testsituation. Erzieherinnen, Lehrer und Sonderpädagogen erhalten mit Mimo eine praxisorientierte Unterstützung für die Beurteilung des Entwicklungsstandes eines Kindes. Kontaktdaten des Herstellers: Westermann Lernwelten GmbH Georg-Westermann-Allee 66 Braunschweig 38104 DE lernspiel@westermann.de

1. Aufl., VII, 215 S. : Ill. ; 23 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 188 - 198. Geschichte lehren und lernen. Ecken und Kanten leicht bestoßen. Unterer Rand von Feuchtigkeit leicht gewellt. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag Moritz Diesterweg in Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH Georg-Westermann-Allee 66 Braunschweig 38104 DE info@bms-verlage.de

68 Bl. : Ill. ; 31 cm, geheftet in einer Mappe, diese etwas leseschief. Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Deutsch, Förderunterricht, Klasse 5-8 +++ Im Rechtschreibunterricht geht´s rund! Ganz gleich, ob Groß- oder Kleinschreibung, Zusammen- oder Getrenntschreibung oder Zeichensetzung: Die praxiserprobten Übungen in dieser Arbeitsmappe sind alles andere als trocken. Die abwechslungsreichen Rechtschreibspiele, wie z.B. Stadt-Land-Fluss mit Doppelkonsonanten, Wörterbuch-Bingo oder Merkwörter-Memory, motivieren die Schüler, ungeliebte Rechtschreibphänomene zu trainieren. Spaßfaktor inklusive. Die Spiele sind systematisch den einzelnen Bereichen der Rechtschreibung zugeordnet und können mit wenig Vorbereitung sofort im Klassenraum eingesetzt werden. Auch für die Wochenplanarbeit oder für ein Stationenlernen eignen sich die Übungen und Spiele und besonders für die Rechtschreibförderung lernschwacher Schüler. Diese Unterrichtsmaterialien sind geeignet für Lehrer an Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag an der Ruhr GmbH, Wilhelmstr. 20, 45468 Mülheim, Deutschland, info@verlagruhr.de, Kontaktdaten des Inverkehrbringers: Antiquariat Dennis Wolter, Hauptstr. 10, 37181 Hardegsen, info@2ndhandbook.de

1. Aufl., 80 S. : Ill., graph. Darst., geheftet. Ecken etwas knickspurig. Mit Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen eignen sich perfekt für die Berufsorientierung und -vorbereitung in den Klasse 7 und 8. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Kontaktdaten des Herstellers: AAP Lehrerwelt GmbH (Scolix) Veritaskai 3 21079 Hamburg, Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 40 325083 - 060 E-Mail: info@lehrerwelt.de Webseite: www.scolix.de

309 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Kontaktdaten des Herstellers: Verlagsgruppe Beltz Werderstraße 10 69469 Weinheim Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 6201 / 6007-0 E-Mail: info@beltz.de Webseite: www.beltz.de