Pädagogik

Im Zwölfminutenwald Ethik und Philosophie 1/2. Begleitbuch für Lehrerinnen und Lehrer., Wegweiser durch den Zwölfminutenwald

Im Zwölfminutenwald Ethik und Philosophie 1/2. Begleitbuch für Lehrerinnen und Lehrer., Wegweiser durch den Zwölfminutenwald

1. Aufl., 400 S. ; 30 cm, Orig.-kart. Kanten und Ecken leicht bestoßen. Einband berieben. Der Zwölfminutenwald sind kalendarische Geschichten, die sich am Lehrplan für den Ethikunterricht orientieren und den Schülern Werte vermitteln sollen. Dem Lehrer werden zahlreiche Informationen und Beispiele an die Hand gegeben, wie er seinen Ethikunterricht gestalten kann. Dabei wird einerseits der Rahmenplan eingehalten, andererseits der Unterricht flexibel und interessant gestaltet, so dass die Schüler gedanklich mitgenommen werden und Interesse geweckt wird.
Autor: Tesak, Gerhild (Hrsg.)
Verlag: Klett-Schulbuchverl. Leipzig
ISBN: 3126931138
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2001
Erscheinungsort: Leipzig
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Förderung von Kindern mit geistiger Behinderung : das Rett-Syndrom

Förderung von Kindern mit geistiger Behinderung : das Rett-Syndrom

VII, 279 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 277 - 279. Einband leicht berieben, Ecken und Kanten leicht bestoßen. Das Rett-Syndrom ist der Name für eine geistige Behinderung bei Kindern mit einer außerordentlich vielfältigen Krankheitsbild. Dabei kommt es zu einem komplexen Pesönlichkeitszerfall. Dieses Buch schließt eine Lücke zwischen Fachleuten und Laien und befasst sich mit dem Rett-Syndrom aus sonderpädagogischer Sicht.
Autor: Dobslaff, Otto (Verfasser)
Verlag: Ed. Marhold
ISBN: 3891665555
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1999
Erscheinungsort: Berlin
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Lernen aus Widersprüchen : Dilemmageschichten im Religionsunterricht

Lernen aus Widersprüchen : Dilemmageschichten im Religionsunterricht

1. Aufl., 200 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 196 - 200. Von privat foliert.
Autor: Kuld, Lothar (Verfasser) ; Bruno Schmid
Verlag: Auer
ISBN: 340303528x
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2001
Erscheinungsort: Donauwörth
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Geschichte im Spiel erleben : Situationsspiele vom Altertum bis zur Gegenwart

Geschichte im Spiel erleben : Situationsspiele vom Altertum bis zur Gegenwart

87 S. ; 30 cm in einer Mappe, diese leicht bestoßen. Hier können Schülerinnen und Schüler Geschichte selbst erleben und nachvollziehen. Die Mappe enthält zwölf Situationen von den Nilüberschwemmungen bis zum Kalten Krieg, die als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit genutzt werden können. Einführungen, Hinweise zum Ablauf der Spiele sowie Ereignis- und Rollenkarten auf Kopiervorlagen bieten eine Methodenvariante für den Geschichtsunterricht.
Autor: Baiguini, Gabriel ; Marc Gugelmann
Verlag: Westermann
ISBN: 3141630046
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2000
Erscheinungsort: Braunschweig
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Fanello : klingende Fantasiereisen für Kinder [Beispielsammlung]

Fanello : klingende Fantasiereisen für Kinder [Beispielsammlung]

179 S. : Ill. ; 27 cm, Orig.-kart. Die Fantasiereisen in diesem Buch klingen durch Worte, die innere Bilder erzeugen. Durch das Seelenland, Ruheland und Winterland können die Kinder reisen mit Willi Fanello, einem kleinen Jungen, der in einer besonderen Nacht eine zweite Seite in sich entdeckt hat. So ist er nun befähigt, andere Kinder mit Klarheit und Sanftheit zu begleiten durch so manche Unwegbarkeit im Leben. Ein besonderer Fanello, Klang macht die Figur lebendig und wird so hörbar in jeder Fantasiereise. So ist dieses Buch, das aus der Praxis vieler Fantasiereisen-Seminare der Peter Hess-Klangpädagogik entstanden ist, ein praktischer Leitfaden für alle, die mit Kindern arbeiten und leben. Bereichert wird das Buch durch ein fantasievolles Vorwort von Prof. Klaus Feßmann.
Autor: Zurek, Petra Emily (Herausgeber)
Verlag: Hess
ISBN: 9783938263204
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2011
Erscheinungsort: Schüttorf
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Die Geschichte der evangelischen Korrektionsinstitution Rettungshaus in Württemberg : (1820 - 1918) ; zur Sozialdisziplinierung verwahrloster Kinder

Die Geschichte der evangelischen Korrektionsinstitution Rettungshaus in Württemberg : (1820 - 1918) ; zur Sozialdisziplinierung verwahrloster Kinder

XI, 387 S. : Ill. ; 21 cm, Orig.-kart. Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte ; Bd. 53. Zugl.: Tu?bingen, Univ., Diss., 1990. Hinterer Deckel mit Knickspur. Zu Beginn des 19. Jahrhunderts sind verwahrloste oder von Verwahrlosung bedrohte Kinder als gesellschaftlichen Problem wahrgenommen worden. Am Beispiel der württembergischen Rettungsanstalten zeigt dieses Buch, wie abweichendes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen Ziel und Gegenstand bürgerlicher Vereinswohltätigkeit und wachsender staatlicher Kontrolle und Einflußnahme wurde.
Autor: Priem, Karin (Verfasser)
Verlag: Böhlau
ISBN: 3412104930
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1994
Erscheinungsort: Köln ; Weimar ; Wien
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Die Idee der Bildbarkeit : 100 Jahre sozialpädag. Praxis in d. Heilerziehungsanstalt Kalmenhof

Die Idee der Bildbarkeit : 100 Jahre sozialpädag. Praxis in d. Heilerziehungsanstalt Kalmenhof

385 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm, Orig.-kart. Beiträge zur Geschichte der Sozialpädagogik. Literaturverz. S. 376 - 385. Ecken leicht bestoßen, Seiten nachgedunkelt.
Autor: Schrapper, Christian (Herausgeber)
Verlag: Juventa-Verl.
ISBN: 3779907801
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1988
Erscheinungsort: Weinheim ; München
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Lernspiele Römerzeit

Lernspiele Römerzeit

119 Bl. ; 30 cm, Orig.-kart. Ecken und Kanten leicht bestoßen. Spielerisch Lerninhalte vermitteln wird hier ganz groß geschrieben. Die Römerzeit wird aufgrund der Chronologie im Geschichtsunterricht der Schulen sehr frühzeitig "durchgenommen". Da liegt es auf der Hand den Halbwüchsigen die Zeit der Römer auf spielerische Weise zu vermitteln, zumal mit der in diesem Alter vorhandenen Phantasie sowohl Jungen und Mädchen zu begeistern sind. 10 spannende Spiele in Form von Puzzle- und Würfelspielen, Rate- und Rollenspielen.
Autor: Huber, Heide
Verlag: Verl. an der Ruhr
ISBN: 3860724088
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1999
Erscheinungsort: Mülheim
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Unterrichten als Beruf : neuere amerikanische und englische Arbeiten zur Berufskultur und Berufsbiographie von Lehrern und Lehrerinnen

Unterrichten als Beruf : neuere amerikanische und englische Arbeiten zur Berufskultur und Berufsbiographie von Lehrern und Lehrerinnen

267 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung ; Bd. 50. Literaturangaben. Buchblock gebrochen.
Autor: Terhart, Ewald (Herausgeber)
Verlag: Böhlau
ISBN: 3412012912
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1991
Erscheinungsort: Köln ; Wien
Typ: Buch
Zustand: Zufriedenstellend
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Lebensraum Boden : [mit Kopiervorlagen]

Lebensraum Boden : [mit Kopiervorlagen]

1. Aufl., 128 S. ; 30 cm, Orig.-kart. Einband leicht berieben, Ecken und Kanten leicht bestoßen.
Autor: Faltermeier, Rudolf (Verfasser)
Verlag: Klett
ISBN: 3120431206
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1996
Erscheinungsort: Stuttgart ; München ; Düsseldorf ; Leipzig
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Pädagogische Ratgeber : Erziehungswissen in populären Medien

Pädagogische Ratgeber : Erziehungswissen in populären Medien

1. Aufl., X, 240 S. ; 21 cm, Orig.-kart., Themen der Pädagogik, Literaturverz. S. 225 - 240. Wie in fast jedem Themenbereich gibt es inzwischen auch zahlreichen Ratgeber in den Medien. Sei es das Fernsehen, dass eher fragwürdige Ratgeber produziert oder das Radio mit gelegentlichen Themensendungen. Allen voran ist aber das Buch der Ratgeber schlechthin. Auch pädagogische Ratgeber sind zahlreich. Die Fülle führt zu Unübersichtlichkeit und Auffallen wird häufig durch eine gewisse Aggressivität des Schreibstils erreicht. Die vorliegende Studie legt Verhaltensweisen und Kommunikationsformen solcher Ratgeber dar. Sie bilden Orientierungspunkte für ratlose Eltern, die wissen wollen wie man erzieht. Doch legt die große Anzahl an solchen Ratgebern den Verdacht nahe, dass diese Erwartung nicht erfüllt werden kann.
Autor: Oelkers, Jürgen (Verfasser)
Verlag: Diesterweg
ISBN: 3425019287
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1995
Erscheinungsort: Frankfurt am Main
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Schlechte Lehrer-innen : zu einem vernachlässigten Aspekt des Lehrberufs

Schlechte Lehrer-innen : zu einem vernachlässigten Aspekt des Lehrberufs

309 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben.
Autor: hrsg. von Bernd Schwarz und Klaus Prange
Verlag: Beltz
ISBN: 3407251815
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1997
Erscheinungsort: Weinheim ; Basel
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Ganz verschieden ... und doch ein Team : 100 Spiele für soziales Lernen in Regel- und Inklusionsklassen

Ganz verschieden ... und doch ein Team : 100 Spiele für soziales Lernen in Regel- und Inklusionsklassen

248 S. : Ill. ; 23 cm, Orig.-kart. Ill. Astrid Wilkesmann. Übers. Friedrich Helmschrott. Literaturangaben. Besitzeintrag. Spielesammlung für Lehrer an Grundschulen und weiterführenden Schulen sowie für die außerschulische Jugendarbeit, Fach: Soziales Lernen. Auch Spiele für den Sportunterricht enthalten. Besonders geeignet für inklusive Gruppen. 9-99 Jahre. +++ "Du bist gut, so wie du bist!" - Viele Kinder und Jugendliche können daran nicht recht glauben. Mit dieser breiten Sammlung praxiserprobter Spiele, die meist flexibel und ohne große Vorbereitung einsetzbar sind, helfen Sie Ihren Schülern, Selbstvertrauen zu entwickeln und die eigenen Stärken und die der anderen zu erkennen. Die kurzen Spiele mit Diskussionsanregungen und Varianten fördern u.a. Selbstbewusstsein, Team- und Integrationsfähigkeit. Die Schüler lernen, mit Wut und Aggression umzugehen, in lockerer Atmosphäre findet Werteerziehung statt. Ob im schulischen oder im außerschulischen Bereich, in Regelklassen oder im inklusiven Unterricht: Hier lernt jeder die eigenen wie auch die Talente der anderen zu schätzen und so einzusetzen, dass alle davon profitieren. Die idealen Übungen, um Schülern zu mehr Einfühlungs-, Kommunikations- und Kooperationsvermögen zu verhelfen. Für alle Situationen, Persönlichkeiten und Gruppengrößen ist das passende Spiel dabei - und Ihre Gruppe wird merken, dass wirklich jeder seinen Platz hat!
Autor: Jones, Alanna (Verfasser)
Verlag: Verl. an der Ruhr
ISBN: 9783834622877
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2012
Erscheinungsort: Mülheim an der Ruhr
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Kompetenzorientierte Lehrer-innenbildung für Bildung für Nachhaltige Entwicklung : Kompetenzmodell, Fallstudien und Empfehlungen

Kompetenzorientierte Lehrer-innenbildung für Bildung für Nachhaltige Entwicklung : Kompetenzmodell, Fallstudien und Empfehlungen

450 S. : graph. Darst. ; 21 cm, 500 g., Orig.-kart. Schriftenreihe Bildung & nachhaltige Entwicklung ; Bd. 6. Literaturangaben. Obere Ecke leicht knickspurig. Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) soll den Menschen ermöglichen sich selbstverantwortlich und gemeinsam mit anderen an einer Gestaltung der Welt zu beteiligen, die für alle Menschen jetzt wie auch zukünftigen Generationen ausreichend Lebenschancen einräumt. Es gibt bereits eine Reihe von Publikationen, die sich mit den dafür notwenigen Kompetenzen auseinandersetzen. Wenige Arbeiten existieren allerdings zu Kompetenzen, die Lehrende brauchen, wenn sie solche Fähigkeiten bei den Lernenden fördern wollen. Für die vorliegende Arbeit wurden vor dem Hintergrund eines aus der Theorie entwickelten Kompetenzkonzeptes Fallstudien zu drei Lehrgängen für BNE-Lehrende erstellt. Die Resultate zweier Cross Case Analysen sind einerseits ein weiterentwickeltes Kompetenzkonzeptes für BNE-Lehrende, andererseits Empfehlungen für die Lehrer/innenbildung zu BNE in Form von Thesen und konkreten Beispielen.
Autor: Steiner, Regina (Verfasser)
Verlag: Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat
ISBN: 9783869914831
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2011
Erscheinungsort: Münster
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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Wissenschaftstransfer in der Weiterbildung : der Beitrag der Wissenssoziologie

Wissenschaftstransfer in der Weiterbildung : der Beitrag der Wissenssoziologie

170 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Einband leicht berieben, Besitzeintrag.
Autor: Rebel, Karlheinz (Herausgeber)
Verlag: Beltz
ISBN: 340734029x
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1989
Erscheinungsort: Weinheim ; Basel
Typ: Buch
Zustand: Gut
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Identifizierung und Förderung Hochbegabter in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland

Identifizierung und Förderung Hochbegabter in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland

311 S. : graph. Darst. ; 23 cm, Orig.-kart., Schulpädagogik - Fachdidaktik - Lehrerbildung ; Bd. 2, Literaturverz. S. 271 - 303. Ecken bestoßen, sehr wenige farbige Anstreichungen. Hochbegabte sind gar nicht so selten wie man meint. Sie werden nur häufig gar nicht erkannt und gefördert sowie gefordert in Deutschland noch seltener. Erst kürzlich gab es wieder einen bekannt gewordenen Fall eines verhaltensauffälligen jungen Mannes, dem mit 17 Hochbegabung attestiert wurde. Bis dahin, Tadel, Schulverweise, Schulabbruch. Dies hätte in dieser Form wohl nicht sein müssen. Sowohl Lehrer als auch Erziehungswissenschaftler nähern sich diesem Thema eher selten. Das Buch klärt auf, benennt unterschiedliche Formen der Hochbegabung, skizziert die Geschichte der schulischen Förderung und legt die derzeitige Situation Hochbegabter offen dar.
Autor: Fels, Christian
Verlag: Haupt
ISBN: 3258059489
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1999
Erscheinungsort: Bern ; Stuttgart ; Wien
Typ: Buch
Zustand: Gut
Lagerbestand: 1
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69,00 EUR
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Medienpädagogische Kompetenz : theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung

Medienpädagogische Kompetenz : theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung

1. Aufl., 398 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 341 - 370. Vorderer Deckel mit Aufkleber "Zur Ansicht", Ecken bestoßen, hintere Ecke zudem deutlich knickspurig. Theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung Was die Universität angesichts der rasanten Medienentwicklung zu leisten hat, um Lehrerinnen und Lehrer angemessen auf ihre spätere Berufstätigkeit vorzubereiten, ist weitgehend unklar. Bildungspolitisch steht häufig die Forderung im Mittelpunkt, den Studierenden technische Fertigkeiten im Umgang mit dem PC beizubringen. Mit den Aufgaben einer universitären Lehrerausbildung ist dies allerdings nicht zu vereinbaren. Im vorliegenden Band wird daher in einem ersten Schritt theoretisch geklärt, was unter dem Begriff "medienpädagogische Kompetenz" zu verstehen ist. In einem zweiten Schritt wird empirisch erhoben, welche Lernvoraussetzungen Studierende für ihren Erwerb mitbringen. Die Darstellung der Ergebnisse umfasst medienpädagogisch relevante Vorerfahrungen, Kenntnisse, Einstellungen und Erwartungen der Studierenden an die Lehrerausbildung. Schließlich werden in einem dritten Schritt Empfehlungen für die Gestaltung eines Studienangebots entwickelt, das den Erwerb medienpädagogischer Kompetenz ermöglicht. Die Autorin Sigrid Blömeke, Dr. phil., Jg. 1965, Staatsexamen in Sozialwissenschaften und Geschichte für das Lehramt der Sekundarstufe II, Promotion zur Frage nach Professionalisierungstendenzen in der Lehrerausbildung, nach mehreren Jahren wissenschaftlicher Tätigkeit im Archiv der Universität Paderborn und im Heinz Nixdorf MuseumsForum seit 1995 Geschäftsführerin des Lehrerausbildungszentrums der Universität Paderborn (PLAZ), zahlreiche Veröffentlichungen zur Lehrerausbildung, zur Medienpädagogik und zur Zeitgeschichte.
Autor: Blömeke, Sigrid (Verfasser)
Verlag: KoPäd-Verl.
ISBN: 3934079032
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2000
Erscheinungsort: München
Typ: Buch
Zustand: Gut
Lagerbestand: 1
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71,00 EUR
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Hauptschüler als Bildungsverlierer? : eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe

Hauptschüler als Bildungsverlierer? : eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe

XIV, 262 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Bd. 70. Die Hauptschule ist die wohl umstrittenste Sekundarschulform. Was denken Hauptschüler über ihre Reputation? Und welche Folgen hat diese Wahrnehmung für ihren weiteren Werdegang? Diese Arbeit liefert neue Antworten zum Verständnis von Konsequenzen schulischer Leistungsgruppierungen für Identität und Leistungsverhalten. Hier werden erstmals zentrale Theorien und Befunde aus Pädagogischer und Sozialpsychologie sowie den Erziehungswissenschaften zu einer neuen Gesamtperspektive integriert. Zudem wird der negative Inhalt der Wir-Identität von Hauptschülern empirisch beschrieben. In einer weiteren empirischen Studie wird ein Zusammenhang zwischen dieser negativen Identität und geringer schulischer Motivation gezeigt. Bisher ungeklärte Unterschiede in der allgemeinen schulischen Motivation zwischen verschiedenen Schultypen lassen sich so erstmals psychologisch erklären.
Autor: Knigge, Michel (Verfasser)
Verlag: Waxmann
ISBN: 9783830920892
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2009
Erscheinungsort: Münster ; New York, NY ; München ; Berlin
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
Lagerbestand: 1
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72,00 EUR
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Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule : theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware

Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule : theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware

X, 419 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Texte zur mathematischen Forschung und Lehre ; 56. Ecken und Kanten leicht bestoßen.
Autor: Harrass, Nicole (Verfasser)
Verlag: Franzbecker
ISBN: 9783881204576
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2007
Erscheinungsort: Hildesheim ; Berlin
Typ: Buch
Zustand: Gut
Lagerbestand: 1
Lieferzeit: 3-5 Tage
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Die Kunst erfolgreichen Lernens : Handbuch kreativer Lehr- und Lernformen ; ein Didaktiken-Lexikon

Die Kunst erfolgreichen Lernens : Handbuch kreativer Lehr- und Lernformen ; ein Didaktiken-Lexikon

696 S. ; 24 cm, Orig.-kart. Ecken etwas bestoßen. Alles, was gelernt wird, braucht eine Didaktik - und eine Methode, wie es gelernt werden kann. Der großen Menge und der unterschiedlichen Qualität der Lerngegenstände entspricht eine große Anzahl von Lehr- und Lernmethoden die dabei helfen, das Ganze zu optimieren. In heutiger Zeit differenzieren sich die Lebens- und Lernverhältnisse stark, das Lernen und die Lernvoraussetzungen sowie die interessanten neuen Methoden des Lernens gestalten sich vielfältig wie nie zuvor. Sie sind zum Teil noch nicht allgemein bekannt, und ständig kommen neue hinzu. Die Didaktiken, Methoden, Techniken ermöglichen es, Lernspaß zu vermitteln, leichter zu lernen, und selbst wieder ganz neue Motivationen zum Lehren und Lernen zu bekommen. Das vorliegende Buch zeigt die große Variationsbreite heutigen Lernens und verschiedenster kreativer Lehr- und Lernmethoden. Sie sind bisher in dieser Form noch nicht zusammengefaßt worden. Es bietet eine Übersicht über eine Vielzahl von Methoden in den Bereichen Körperlernmethoden, des Wahrnehmungslernens, Spiel- und Arbeitsmethoden, kommunikative und Lerneffizienzmethoden, Phantasie- und Kreativitätsmethoden, mediative Methoden, Methoden der Mediendidaktik. Das Buch nützt Pädagoginnen und Pädagogen an Schulen, in der Sozialarbeit, der Erwachsenenbildung, der berufliche Bildung. Alle Didaktiken, Methoden und pädagogischen Techniken werden praxisnah reflektiert, in verständlicher Sprache erschlossen, entwicklungspsychologisch und fachdidaktisch aufgearbeitet sowie im einzelnen anwendungsbezogen dargelegt. Der Autor Peter Heitkämper, Jahrgang 1943, ist Professor für Pädagogische Anthropologie und Theorie erzieherischer Prozesse am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Münster. Wissenschaftliche Interessensschwerpunkte: moderne Lehr- und Lernmethoden, insbesondere in der Lehramtsausbildung der Universität; Lebensphilosophie und Bioenergetik. Vorsitzender des Vorsitzender des Vereins für Lehr- und Lernmethoden und der Forschungsgruppe Therapie und Umwelt.
Autor: Heitkämper, Peter (Verfasser)
Verlag: Junfermann
ISBN: 3873874105
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2000
Erscheinungsort: Paderborn
Typ: Buch
Zustand: Gut
Lagerbestand: 1
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Schulleiter - Lehrerelite zwischen Job und Profession : Herkunft, Motive und Einstellungen einer Berufsgruppe

Schulleiter - Lehrerelite zwischen Job und Profession : Herkunft, Motive und Einstellungen einer Berufsgruppe

403 S. in getrennter Zählung : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 1 - 4.
Autor: Neulinger, Klaus U. (Verfasser)
Verlag: Haag und Herchen
ISBN: 3892285403
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1990
Erscheinungsort: Frankfurt
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
Lagerbestand: 1
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74,00 EUR
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Individuelle Lernförderung bei Lernstörungen : Verknüpfung von Diagnostik, Förderplanung und Unterstützung des Lernens

Individuelle Lernförderung bei Lernstörungen : Verknüpfung von Diagnostik, Förderplanung und Unterstützung des Lernens

264 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 248 - 264. Fast 10 % der Schüler in den ersten vier Grundschulklassen weisen heute allgemeine Lernschwierigkeiten auf. In unterschiedlichen Ausprägungsgraden sind das Lernschwierigkeiten, die noch keine Lernbehinderung darstellen und nicht auf Teilleistungsstörungen (wie Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Dyskalkulie) reduziert werden können. Die Förderung von Kindern mit diesen Lernschwierigkeiten kann besonders effektiv gestaltet werden, wenn Grundschullehrer und Sonderpädagogen zusammenwirken. Der Aufbau des Buches folgt dem förderpädagogischen Handlungsbogen von der Förderdiagnostik über die Planung von Zielen und Maßnahmen der Förderung, die konkrete Unterrichtsgestaltung und Lernunterstützung bis hin zur Evaluation des Lernerfolgs. Mit ausführlichen Falldarstellungen werden die Fördervorschläge und -verfahren auf modellhafte Weise veranschaulicht.
Autor: Matthes, Gerald (Verfasser)
Verlag: Kohlhammer
ISBN: 9783170205314
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2009
Erscheinungsort: Stuttgart
Typ: Buch
Zustand: Sehr gut
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74,00 EUR
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Vorschulerziehung im Nationalsozialismus : Recherchen zur Situation d. Kindergartenwesens 1933 - 1945

Vorschulerziehung im Nationalsozialismus : Recherchen zur Situation d. Kindergartenwesens 1933 - 1945

305 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 297 - 305. Vorderschnitt nachgedunkelt und etwas fleckig.
Autor: Berger, Manfred (Verfasser)
Verlag: Beltz
ISBN: 3407582994
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 1986
Erscheinungsort: Weinheim ; Basel
Typ: Buch
Zustand: Gut
Lagerbestand: 1
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74,00 EUR
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Handbuch Kinderliteratur : Grundwissen für Ausbildung und Praxis

Handbuch Kinderliteratur : Grundwissen für Ausbildung und Praxis

255 S. : Ill. , 21 cm, Orig.-Pappband. Literaturangaben. Lesen, schauen, erzählen - Sie gehen in Ihrer Einrichtung tagtäglich mit Kinderliteratur um. Trotzdem tauchen immer wieder Fragen auf: Wie nehmen Kinder Bilder, Texte und Geschichten wahr? Welche Gattungen gibt es in der Kinderliteratur? Nach welchen Kriterien sind Bilderbücher, Sachgeschichten, Hörkassetten etc. zu bewerten? In diesem Standartwerk erhalten Sie Antworten auf diese Fragen sowie vielfältige Hinweise für den Einsatz im Kindergarten.
Autor: Thiele, Jens (Hrsg.)
Verlag: Herder
ISBN: 3451281406
Sprache: deutsch
Erscheinungsjahr: 2003
Erscheinungsort: Freiburg im Breisgau ; Basel ; Wien
Typ: Buch
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