Pädagogik

245 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Impulse der Reformpädagogik ; Bd. 3. Literaturangaben. Ecken leicht bestoßen, Einband verschmutzt. Herstellerangaben: LIT Verlag Dr. Wilhelm Hopf Grevener Str./Fresnostr. 2 48159 Münster Telefon: 0251 62032 0 Fax: 0251 231972 eMail: lit@lit-verlag.de

[38] S. : zahlr. Ill. ; 30 cm, Spiralheftung. Ecken etwas bestoßen. Obwohl es bald Frühling werden soll, liegt noch tiefer Schnee in den Gärten bei den hohen Bergen. Wie eine große weiße Bettdecke schützt er die Tiere vor der Kälte des Winters. In drei Frühlingsgeschichten wird vom Erwachen der Tiere und Pflanzen aus dem Winterschlaf und damit von Wärme, Licht und Feuchtigkeit erzählt. Kniebücher sind ideal für Kindergärten, Vorschulen und Schulen. Sie dienen der Sprachförderung und vermitteln altersgerechte Lerninhalte spielerisch. Kontaktdaten des Herstellers: Findling Buchverlag Lüneburg Lüner Rennbahn 14 21339 Lüneburg

111 S. : zahlr. Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Ecken bestoßen. Unterrichtsmaterial für Realschule, Gesamtschule und Gymnasium, Fächer: Religion, Ethik, Philosophie, Praktische Philosophie, Klasse 8?13 +++ Gräfinnen, Topmodels und Superstars: Deutschland sucht sie alle, und Unzählige wollen gefunden werden. Aber das Phänomen ist international. Casting- und Quizshows haben Hochkonjunktur, Geld und Liebe werden tagtäglich im Abendprogramm verschleudert. Was steckt dahinter? Die Antwort ist einfach und doch unendlich komplex: Es ist die ewige Suche nach dem Glück. Dieses Projektbuch für die weiterführenden Schulen (Sekundarstufe I und II) nähert sich dem Thema so, wie es beschaffen ist: perspektivenreich, vielschichtig, individuell. Zahlreiche Texte und Bilder der Ideensammlung illustrieren einzelne Facetten, Projektideen für den Unterricht regen die Jugendlichen zur persönlichen Auseinandersetzung mit dem Glück an. Die Beschäftigung mit den eigenen Werten, Träumen und Lebenszielen macht damit den Philosophieunterricht für Ihre Schüler zu einer wertvollen Selbsterfahrung: Reflektieren Sie mit ihnen über die wichtige Rolle von Persönlichkeit und Individualität, Selbstverwirklichung und Lebensplanung für das eigene Glück. Nutzen Sie dazu die Arbeitsblätter einzeln, kapitelweise oder als komplette Unterrichtsreihe oder lassen Sie sich von ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung inspirieren. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag an der Ruhr GmbH Wilhelmstr. 20 Mülheim 45468 DE info@verlagruhr.de

1. Aufl., 223 S. : Ill. ; 24 cm, Orig.-kart. Bibliogr. J. Quetz S. 12 - 18. Kanten etwas bestoßen, Ecken und Einband teilweise leicht knickspurig. Kontaktdaten des Herstellers: Cornelsen Verlag GmbH Mecklenburgische Straße 53 14197 Berlin Telefon: (030) 897 85-0 Telefax: (030) 897 85-578 E-Mail: service@cornelsen.de

1. Aufl., 102 S. : zahlr. Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Einband etwas beriebne, Fußschnitt mit Mängelexemplarstempel. Mithilfe des Bilderbuchs Mimo und übersichtlich gegliederten Dokumentationsbogen können schnell und einfach die Bereiche Sprache, Wahrnehmung, Emotionalität, Kognition/Basiswissen und Motorik/Feinmotorik bei Kindern überprüft werden. Nach Schwierigkeitsgraden differenziertes Fördermaterial erlaubt eine individuelle Förderung oder tiefer gehende Lernförderdiagnostik. Musterformulare mit möglichen Fragestellungen helfen bei der Dokumentation, der Aufstellung spezifischer Förderpläne sowie der gezielten Elternberatung und bieten eine Orientierung, wenn Fachdienste oder Therapeuten zur genaueren Klärung eingeschaltet werden sollen. Das Bilderbuch Mimo lässt sich problemlos in den Kindergartenalltag integrieren. Es erlaubt dem Kind die Identifikation mit der Hauptperson und vermeidet die sonst oft künstliche Testsituation. Erzieherinnen, Lehrer und Sonderpädagogen erhalten mit Mimo eine praxisorientierte Unterstützung für die Beurteilung des Entwicklungsstandes eines Kindes. Kontaktdaten des Herstellers: Westermann Lernwelten GmbH Georg-Westermann-Allee 66 Braunschweig 38104 DE lernspiel@westermann.de

243 S. : überw. Ill. ; 25 cm, Orig.-kart. Ecken bestoßen und knickspurig. Kanten bestoßen. Kontaktdaten des Herstellers: Goethe-Institut e.V. Oskar-von-Miller-Ring 18 München 80333 DE gimat@goethe.de

1. Aufl., VII, 215 S. : Ill. ; 23 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 188 - 198. Geschichte lehren und lernen. Ecken und Kanten leicht bestoßen. Unterer Rand von Feuchtigkeit leicht gewellt. Kontaktdaten des Herstellers: Verlag Moritz Diesterweg in Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH Georg-Westermann-Allee 66 Braunschweig 38104 DE info@bms-verlage.de

1. Aufl., 80 S. : Ill., graph. Darst., geheftet. Ecken etwas knickspurig. Mit Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen eignen sich perfekt für die Berufsorientierung und -vorbereitung in den Klasse 7 und 8. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Kontaktdaten des Herstellers: AAP Lehrerwelt GmbH (Scolix) Veritaskai 3 21079 Hamburg, Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 40 325083 - 060 E-Mail: info@lehrerwelt.de Webseite: www.scolix.de

375 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Einband etwas berieben, Ecken und Kanten bestoßen. Kontaktdaten des Herstellers: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

1. Aufl., X, 240 S. ; 21 cm, Orig.-kart., Themen der Pädagogik, Literaturverz. S. 225 - 240. Wie in fast jedem Themenbereich gibt es inzwischen auch zahlreichen Ratgeber in den Medien. Sei es das Fernsehen, dass eher fragwürdige Ratgeber produziert oder das Radio mit gelegentlichen Themensendungen. Allen voran ist aber das Buch der Ratgeber schlechthin. Auch pädagogische Ratgeber sind zahlreich. Die Fülle führt zu Unübersichtlichkeit und Auffallen wird häufig durch eine gewisse Aggressivität des Schreibstils erreicht. Die vorliegende Studie legt Verhaltensweisen und Kommunikationsformen solcher Ratgeber dar. Sie bilden Orientierungspunkte für ratlose Eltern, die wissen wollen wie man erzieht. Doch legt die große Anzahl an solchen Ratgebern den Verdacht nahe, dass diese Erwartung nicht erfüllt werden kann.

309 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Kontaktdaten des Herstellers: Verlagsgruppe Beltz Werderstraße 10 69469 Weinheim Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 6201 / 6007-0 E-Mail: info@beltz.de Webseite: www.beltz.de

1. Aufl., 128 S. ; 30 cm, Orig.-kart. Einband leicht berieben, Ecken und Kanten leicht bestoßen.

450 S. : graph. Darst. ; 21 cm, 500 g., Orig.-kart. Schriftenreihe Bildung & nachhaltige Entwicklung ; Bd. 6. Literaturangaben. Obere Ecke leicht knickspurig. Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) soll den Menschen ermöglichen sich selbstverantwortlich und gemeinsam mit anderen an einer Gestaltung der Welt zu beteiligen, die für alle Menschen jetzt wie auch zukünftigen Generationen ausreichend Lebenschancen einräumt. Es gibt bereits eine Reihe von Publikationen, die sich mit den dafür notwenigen Kompetenzen auseinandersetzen. Wenige Arbeiten existieren allerdings zu Kompetenzen, die Lehrende brauchen, wenn sie solche Fähigkeiten bei den Lernenden fördern wollen. Für die vorliegende Arbeit wurden vor dem Hintergrund eines aus der Theorie entwickelten Kompetenzkonzeptes Fallstudien zu drei Lehrgängen für BNE-Lehrende erstellt. Die Resultate zweier Cross Case Analysen sind einerseits ein weiterentwickeltes Kompetenzkonzeptes für BNE-Lehrende, andererseits Empfehlungen für die Lehrer/innenbildung zu BNE in Form von Thesen und konkreten Beispielen. Hinweis für Käufer: Der ursprüngliche Verlag dieses Buches existiert nicht mehr, und es gibt keine Nachfolgegesellschaft, die die Verlagsrechte übernommen hat. Daher sind keine aktuellen Herstellerinformationen gemäß den gesetzlichen Anforderungen (GPSR) verfügbar. Dieses Buch wird im Rahmen eines Antiquariatsverkaufs angeboten und entspricht den gesetzlichen Vorgaben für den Verkauf gebrauchter Bücher.

205 S. : Ill. ; 24 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 189 - 205. Ecken und Kanten etwas bestoßen, Einband berieben und leicht fleckig. Was ist Kunst? Wo liegen die Grenzen zwischen Kunst und Nicht-Kunst? Ist jeder Mensch ein Künstler? Gibt es eine besondere Kunst von Menschen mit geistiger Behinderung? All das sind Fragen, die uns beschäftigen und die sehr unterschiedlich beantwortet werden. So verschieden die Antworten auch sind, eine Überzeugung hat sich in den letzten Jahren doch weithin durchsetzen können - die Auffassung, dass jeder - unabhängig der Schwere oder Art einer Behinderung sich bildnerisch oder ästhetisch ausdrücken und mitteilen kann. Genau davon handelt das vorliegende Buch. Es möchte Interesse und Verständnis für Bildnereien von Menschen mit geistiger Behinderung wecken und dabei die prominente Bedeutung der ästhetischen Praxis für seelische Gesundheit und Persönlichkeitsentfaltung sichtbar machen. Hierzu bedarf es grundlegender Kenntnisse über bildnerische Prozesse und Ausdrucksformen, über Modelle eines geeigneten Kunstunterrichts und über Handlungskonzepte im kulturellen Raum. In diesem Sinne versteht sich die vorliegende Schrift als eine Einführung in die Praxis. Dazu gibt es eine Fülle an Anregungen und konkreten Beispielen aus der schulischen und außerschulischen Arbeit mit geistig behinderten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Buch wendet sich vor allem an Lehrerinnen und Lehrer, heil- und sozialpädagogische Fachkräfte sowie Studierende der Heilerziehungspflege und Heilpädagogik, des Sozialwesens, der Kunstpädagogik sowie der schulischen Sonderpädagogik. Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 83670 Bad Heilbrunn Telefon: +49 (0)8046-9304 Telefax: +49 (0)8046-9306 info@klinkhardt.de

174 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken bestoßen. »Gewaltfrei Lernen« ist das bewegungsreiche Trainingsprogramm zur Gewaltprävention und Förderung von sozialen Kompetenzen. Das Buch stellt dieses Konzept vor, das bereits efolgreich in 300 Grundschulen bundesweit umgesetzt wird. Zahlreiche Bewegungsspiele und Konfliktübungen mit praktischen Anleitungen und Bildtexten ermöglichen eine einfache und vielseitige Umsetzung in die Praxis. So können Sie Teamwork, Selbstbehauptung und Konfliktfähigkeit erlebnisorientiert und mit Spaß vermitteln. Von der Expertin gibt es Bausteine für ein schulisches Gesamtkonzept für soziale Bildung und Gewaltprävention als Teil der Schulentwicklung. Für den Einsatz in Schülerstunden, Elterntrainings, Betreuungszeiten am Nachmittag oder Interventionen bei Einzelfällen. Kontaktdaten des Herstellers: Verlagsgruppe Beltz Werderstraße 10 69469 Weinheim Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 6201 / 6007-0 E-Mail: info@beltz.de Webseite: www.beltz.de

170 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Einband leicht berieben, Besitzeintrag. Kontaktdaten des Herstellers: Verlagsgruppe Beltz Werderstraße 10 69469 Weinheim Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 6201 / 6007-0 E-Mail: info@beltz.de Webseite: www.beltz.de

427 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Forschung & Praxis in der sozialen Arbeit ; Bd. 2. Leichte Gebrauchsspuren am Einband.

403 S. in getrennter Zählung : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 1 - 4. HAAG + HERCHEN Verlag GmbH Ge­schäfts­füh­re­rin: Dörthe Emig-?Her­chen Anschrift: Schwarz­wald­stra­ße 23 D-?63454 Hanau Te­le­fon: 06181.520670.0 Te­le­fax: 06181.520670.40 verlag@?haagundherchen.?de www.haag­und­her­chen.de

1. Aufl., 156 S. ; 22 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 153 - 156. Kontaktdaten des Herstellers: Klett und Balmer AG Grabenstrasse 17 Postfach 6341 Baar Telefon: 041 726 28 00 E-Mail: info@klett.ch

1. Aufl., 256 S. : Ill. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Hinterer Deckel mit Resten eines Aufklebers, 12 Seiten mit Anstreichungen mit Bleistift. Das Standardwerk für den Leseunterricht liefert Perspektiven und konkrete Konzepte mit folgenden Themenschwerpunkten:unterschiedliches Leseverhalten von Jungen und MädchenUnterstützung für Kinder mit MigrationshintergrundLesen im medialen Umfelddie vielfältigen Möglichkeiten der Leseförderung] Sicherheit für Studium, Ausbildung und BerufDie Fachdidaktiken für die Grundschulepräsentieren die grundlegenden Themen des Faches,zeigen anhand konkreter Beispiele die methodische Umsetzung in die Praxis,geben Anregungen für eigenes erfolgreiches Unterrichten,machen Mut zum Sammeln eigener Erfahrungen.] Kontaktdaten des Herstellers: Cornelsen Verlag GmbH Mecklenburgische Straße 53 14197 Berlin Telefon: (030) 897 85-0 Telefax: (030) 897 85-578 E-Mail: service@cornelsen.de

1. Aufl., 463 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart.

7. Aufl., 170 S. : Ill. ; 30 cm, Orig.-kart. Ecken und Kanten leicht bestoßen. Mit den vielen Geschichten und kleinen Theaterstücken zu den einzelnen Buchstaben wecken Sie die volle Aufmerksamkeit der Kinder und schaffen dabei eine entspannte, verantwortungsvolle Lernatmosphäre. Alle Spiele und Geschichten haben eine gemeinsame Konzeption: - Personifizierung des zu erarbeitenden Buchstabens durch eine erlebnisorientierte Begegnung - Handlungsorientierte Erarbeitung mit allen Sinnen - Graphische Darstellung des Buchstabens im Buchstabenbild Anwendung in der Ausgestaltung von Arbeitsblättern Kontaktdaten des Herstellers: AAP Lehrerwelt GmbH (Scolix) Veritaskai 3 21079 Hamburg, Deutschland Telefonnummer: +49 (0) 40 325083 - 060 E-Mail: info@lehrerwelt.de Webseite: www.scolix.de

XIV, 262 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Bd. 70. Die Hauptschule ist die wohl umstrittenste Sekundarschulform. Was denken Hauptschüler über ihre Reputation? Und welche Folgen hat diese Wahrnehmung für ihren weiteren Werdegang? Diese Arbeit liefert neue Antworten zum Verständnis von Konsequenzen schulischer Leistungsgruppierungen für Identität und Leistungsverhalten. Hier werden erstmals zentrale Theorien und Befunde aus Pädagogischer und Sozialpsychologie sowie den Erziehungswissenschaften zu einer neuen Gesamtperspektive integriert. Zudem wird der negative Inhalt der Wir-Identität von Hauptschülern empirisch beschrieben. In einer weiteren empirischen Studie wird ein Zusammenhang zwischen dieser negativen Identität und geringer schulischer Motivation gezeigt. Bisher ungeklärte Unterschiede in der allgemeinen schulischen Motivation zwischen verschiedenen Schultypen lassen sich so erstmals psychologisch erklären. Herstellerangaben: Waxmann Verlag GmbH Steinfurter Str. 555 48159 Münster E-Mail: info[at]waxmann.com Tel.: 0251-26504-0 Fax: 0251-26504-26

1. Aufl., 398 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 341 - 370. Überklebter Besitzeintrag. Theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung Was die Universität angesichts der rasanten Medienentwicklung zu leisten hat, um Lehrerinnen und Lehrer angemessen auf ihre spätere Berufstätigkeit vorzubereiten, ist weitgehend unklar. Bildungspolitisch steht häufig die Forderung im Mittelpunkt, den Studierenden technische Fertigkeiten im Umgang mit dem PC beizubringen. Mit den Aufgaben einer universitären Lehrerausbildung ist dies allerdings nicht zu vereinbaren. Im vorliegenden Band wird daher in einem ersten Schritt theoretisch geklärt, was unter dem Begriff "medienpädagogische Kompetenz" zu verstehen ist. In einem zweiten Schritt wird empirisch erhoben, welche Lernvoraussetzungen Studierende für ihren Erwerb mitbringen. Die Darstellung der Ergebnisse umfasst medienpädagogisch relevante Vorerfahrungen, Kenntnisse, Einstellungen und Erwartungen der Studierenden an die Lehrerausbildung. Schließlich werden in einem dritten Schritt Empfehlungen für die Gestaltung eines Studienangebots entwickelt, das den Erwerb medienpädagogischer Kompetenz ermöglicht. Die Autorin Sigrid Blömeke, Dr. phil., Jg. 1965, Staatsexamen in Sozialwissenschaften und Geschichte für das Lehramt der Sekundarstufe II, Promotion zur Frage nach Professionalisierungstendenzen in der Lehrerausbildung, nach mehreren Jahren wissenschaftlicher Tätigkeit im Archiv der Universität Paderborn und im Heinz Nixdorf MuseumsForum seit 1995 Geschäftsführerin des Lehrerausbildungszentrums der Universität Paderborn (PLAZ), zahlreiche Veröffentlichungen zur Lehrerausbildung, zur Medienpädagogik und zur Zeitgeschichte. Kontaktdaten des Herstellers: KoPäd - Kommunikation und Pädagogik e.V. Pfälzer-Wald-Str. 64 München 81539 D